很多家長在孩子還小的時候就開始思考英文啟蒙：是不是越早開始越好？要不要上全英文課？孩子不敢開口怎麼辦？
英文啟蒙不只是越早越好，也不是一開始就追求會背多少單字。對孩子來說，語言學習最重要的入口常常是安全感、生活連結和好奇心。
英文啟蒙不是越早越好，而是越自然越好
早不等於有效，也不等於適合。如果接觸方式是反覆測驗、糾正發音、要求背誦，孩子可能很快把英文和壓力連在一起。
如果英文出現在歌曲、繪本、遊戲、簡單招呼和親子共讀裡，孩子會比較容易感覺英文是一種可以被使用、被玩、被感受的語言。
1. 先建立語言安全感
很多孩子一開始接觸英文不會立刻開口。這不代表他沒有學，也不代表他不喜歡。語言學習常有一段吸收期。
把開口壓力降低：你可以先聽就好；你不用講得很標準，我們先玩。當孩子知道說錯也沒關係，才比較敢嘗試。
2. 用孩子有興趣的內容
孩子願不願意接觸英文，和內容有很大關係。喜歡動物、車子、公主、恐龍、太空、食物，都可以成為英文入口。
英文不是只能坐著背單字。語言可以和孩子的興趣、身體、想像和生活連在一起。
3. 不要把英文啟蒙變成單字量競賽
單字是語言的一部分，但英文啟蒙如果只剩下這個怎麼說，孩子容易失去語言的整體感。
把英文放進小情境：吃飯時說食物詞、出門時說 Let’s go、收玩具時說 clean up。重點不是每天塞很多，而是自然出現在熟悉情境中。
4. 發音不完美沒關係
如果孩子每說一句就被修正，他可能越來越不敢說。英文啟蒙階段，孩子需要先建立我可以開口的經驗。
用示範代替糾正：孩子說得不清楚時，大人自然重複正確說法，讓孩子聽得到但不覺得被否定。
5. 讓英文和親子互動連在一起
家長不需要英文非常好，才可以陪孩子英文啟蒙。孩子需要的是大人願意一起玩、一起聽、一起探索。
英文啟蒙不是速度比賽。當孩子覺得好玩、安心、願意靠近，語言才會慢慢成為可以使用的工具。